2018年度??序號發(fā)證時間姓名類別內(nèi)容等級發(fā)證單位金額條款12018.1王智勇課題立項《武術(shù)促進初中生民族精神培養(yǎng)策略研究》河北省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，22018.6潘英唐山市2017年度中學(xué)先進教學(xué)工作者
2019
07-10
利用信息技術(shù)整合高中英語教 學(xué)中的文化背景資源的實踐研究
利用信息技術(shù)整合高中英語教學(xué)中的文化背景資源的實踐研究主持人?趙志彬一．??本選題的意義和價值：理論意義及應(yīng)用價值：1.在高中英語教學(xué)中進行文化背景知識導(dǎo)入有其必要性。首先，符合語言與文化內(nèi)在關(guān)系的要求。語言是文化的載體,同時也是文化的一部分。其次，符合《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求。其明確規(guī)定英語教育應(yīng)包括“文化知識、文化理解、跨文化交際意識和能力”的目標(biāo)。再者，符合高考實際考查的要求。高考試試題涉及
2017
02-10
基于英語學(xué)科核心素養(yǎng)，運用思維導(dǎo)圖促進高中英語閱讀教學(xué)的實踐研究
基于英語學(xué)科核心素養(yǎng)，運用思維導(dǎo)圖促進高中英語閱讀教學(xué)的實踐研究??主持人?趙志彬一．??本選題的意義和價值：理論意義及應(yīng)用價值：2014年3月，教育部發(fā)布了《關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》，其中提出了“核心素養(yǎng)”這一重要概念，具體到英語學(xué)科核心素養(yǎng),主要包括語言能力、思維品質(zhì)、文化品格和學(xué)習(xí)能力四個方面。其中的思維品質(zhì)指人的思維個性特征,反映其在思維的邏輯性、批判性、創(chuàng)造性等方
2017
02-10
唐山市第十一中學(xué)