讀《優(yōu)秀中學地理教師一定要知道的6件事》有感----孫淑君
發(fā)布時間：
2016-12-15 19:19
來源：
讀《優(yōu)秀中學地理教師一定要知道的6件事》有感
孫淑君
我現在擔任八年級地理教學，社會家庭都不是很重視，而學生也普遍存在著輕視地理學習的問題。在地理教學的工作中，我也急需要解決很多教學中存在的問題。在新教材的教學中，如何發(fā)揮學生的積極思維，如何形成自己的教學風格，如何培養(yǎng)教學藝術，如何利用現代信息技術，這些都是我的一些疑惑。帶著這些困惑，我專心閱讀了我們新教師培訓所發(fā)的幾本書，這里書里有各種教學實例，有與優(yōu)秀教師的訪談記錄，有課堂生活、有課下教師與學生們接觸的點點滴滴，有優(yōu)秀教師們成功的教學思想、教學情節(jié)和教學反思，可以說就是優(yōu)秀教師們的經驗之談，作為年輕教師的我們，這無疑是一筆寶貴的財富。其實無論是哪一個優(yōu)秀教師，他們都是從年輕走來的，也曾迷茫過、也曾走過低谷，然而之所以能夠成為優(yōu)秀教師，是他們如何去面對這些問題，是否在面對問題時能夠積極想辦法去解決，而不是一蹶不振。我們要建立學生們的地理空間感和思維邏輯能力，而不是將將世界地圖背下來呀？
一個個問題向我襲來，說實話，這種能力性的東西真的不是一天兩天可以解決的，然而看來這些書我受啟發(fā)很大，特別是其中的《優(yōu)秀中學地理教師一定要知道的6件事》我受益做大：一樣的三尺講臺，一樣的教學經歷，不一樣的真知灼見，另類的地理教師，另類的書寫風格，不另類的教學智慧。這是我讀完《優(yōu)秀中學地理教師一定要知道的6件事》的感受，在這本書中我認識地理教師中的“奇人”，了解到地理教學中讓同行和學生認可的“奇事”，當然也少不了來自教學實踐的“奇論”。這位“奇人”，為學生而忙碌，為教學而奔波，辛苦并快樂著，他的“奇事”和“奇論”，讓學生學著開心，讓教師聽著舒心，不知不覺收獲學習和教學的智慧。
這本書中點明地理思想和情感一定要融入孩子們的學習與生活，在地理故事中快樂地學習，共同提升師生的地理學科研究力，這些思想和做法，對我啟發(fā)很大。我會好好思考，勤動腦動筆，讓自己的教學有更大的提高。此書談及地理教師的專業(yè)困惑、學科教學問題和社會需要的矛盾，分享教育的智慧。主要觀點有６點：１、將地理思想和情感融入孩子們的學習與生活。 ２、讓學生在地理故事的情景中快樂地學習。 ３、讓現代信息技術真正造福于孩子。４、把現實體驗融入地理教學的探究過程中。５、共同提升師生的地理學科研究力。６、地理情深：感恩。
這些觀點有些或許我們可以借鑒，有些可能不適合我們的而學生，但這些觀點和做法我們不妨嘗試一下，或許這是我們成為優(yōu)秀教師的催化劑，希望我們可以將這些優(yōu)秀教師的經驗之談能夠內化為我們自己的東西，來指導我們的教學，使我們早日成為一名合格的優(yōu)秀地理教師。
唐山市第十一中學