教師系列一級教師任職資格申報評審條件
發(fā)布時間：
2017-03-21 18:39
來源：
河北省中小學教師系列
一級教師任職資格申報評審條件
評定標準：忠誠于人民教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德；具有正確教育學生的能力，能根據(jù)所教學段學生的年齡特征和思想實際，進行思想道德教育，并較好地完成任務；對所教學科具有比較扎實的基礎理論和專業(yè)知識，獨立掌握所教學科的課程標準、教材、教學原則和教學方法，教學經(jīng)驗比較豐富，有較好的專業(yè)知識技能，并結(jié)合教學開展課外活動，開發(fā)學生的智力和能力，教學效果好；具有一定的組織和開展教育教學研究的能力，并承擔一定的教學研究任務，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中積累了一定經(jīng)驗；在培養(yǎng)、指導教師提高業(yè)務水平和教育教學能力方面做出一定成績。
一、適用范圍
本條件適用于普通中小學、職業(yè)中學、幼兒園、特殊教育學校、工讀學校及省、市、縣教學教研機構(gòu)和校外教育機構(gòu)從事教育教學工作的人員。民辦中小學、幼兒園教師參照執(zhí)行。
二、政治思想條件
擁護黨的領導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，具有高尚的師德修養(yǎng)和良好的職業(yè)道德，牢固樹立愛與責任的意識，愛崗敬業(yè)，關愛學生，為人師表，教書育人；團結(jié)協(xié)作，服從組織安排，切實履行教師崗位職責和義務；身心健康；取得二級教師任職資格后，年度考核合格以上。
三、學歷、資歷條件
（一）獲碩士學位后，從事本專業(yè)技術(shù)工作2 年以上；高級中學教師獲大學本科畢業(yè)后，從事本專業(yè)技術(shù)工作，取得二級教師任職資格4 年以上；小學（幼兒園）、初中教師大學?？飘厴I(yè)后，取得二級教師任職資格4 年以上；小學（幼兒園）教師中等師范學校畢業(yè)后，取得二級教師任職資格6 年以上。
（二）具備相應的教師資格。
四、計算機條件
掌握計算機應用技術(shù)。參加全國或全省職稱計算機應用能力考試成績符合規(guī)定要求。
五、專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷（能力）條件
取得中小學二級教師任職資格后，具備下列條件：
（一）高級中學、職業(yè)中學、初級中學教師：
1.較熟悉中學各階段的教學內(nèi)容及相關要求，能勝任各階段的教育教學工作，高級中學（職業(yè)中學）專任教師年均完成教學工作量360 學時以上（職業(yè)中學專業(yè)課教師能夠熟練掌握一門專業(yè)技能，獨立承擔一門專業(yè)技術(shù)課的理論教學和對學生的實習實訓指導任務，實訓指導課不少于120 學時、年均在企業(yè)實踐不少于20 天）；初級中學教師年均完成教學工作量380 學時以上（農(nóng)村初級中學年均完成教學工作量在300 學時以上）；2.具有正確教育學生的能力，能根據(jù)所教學段學生的年齡特征和思想實際，進行思想道德教育，勝任班主任、輔導員工作，并較好完成任務。
3.主持完成1 項校本研修任務，并有完整的總結(jié)報告；
4.在教學改革、推進素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量等方面成績良好。培養(yǎng)、指導本學科三級教師不少于1 名，并取得一定成績。
（二）小學、幼兒園教師：
1.較熟悉小學、幼兒園各階段的教學內(nèi)容及相關要求，能勝任各階段的教育教學工作，年均完成教學工作量420 學時以上（農(nóng)村小學年均完成教學工作量360 學時以上）；
2.治學態(tài)度嚴謹，教育教學效果比較顯著，在學生思想政治教育工作方面經(jīng)驗豐富，勝任班主任、輔導員工作，有一定專長；
3.主持完成1 項校本研修任務；
4.培養(yǎng)、指導本學科三級教師不少于1 名，并取得一定成績。
（三）教學研究機構(gòu)人員：
1.擔任學科教育教學帶頭人，主持或指導教育教學研究，承擔教育教學示范、評價等工作；
2.有計劃地深入學校調(diào)查研究，指導教學等，每年不少于實際工作的三分之二，每年聽課或評課不少于省級40天，市級70 天，縣級100 天；
3.每年承擔1 次示范課，舉辦學術(shù)講座不少于2 次；
4.培養(yǎng)、指導本學科三級教師不少于2 名，并取得一定成績。
六、業(yè)績成果條件
取得二級教師任職資格后，具備下列條件之一：
（一）中學、職業(yè)中學教師，獲校級以上獎勵或榮譽稱號；教育教學水平高，教學效果好，每年承擔校級優(yōu)質(zhì)課（示范課或觀摩課），在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上教育部門組織的教學比賽中獲一等獎1 次以上；
（二）在農(nóng)村學校連續(xù)工作滿5 年以上的中學、職業(yè)中學教師，取得二級教師任職資格后，獲校級以上獎勵或榮譽稱號，且教育教學水平高，教學效果好，承擔校級優(yōu)質(zhì)課（示范課或觀摩課）2 次以上；
（三）職業(yè)中學專業(yè)課教師所教班級學生專業(yè)知識扎實，實踐能力強，并在業(yè)務主管部門組織的技能大賽中獲獎（附相關證明材料）；
（四）教學研究機構(gòu)人員開展教研活動取得一定成績，指導當?shù)亟虒W取得一定成效（附相關證明材料）。開展縣級以上教育教學課題研究試驗取得明顯成果，主持并完成1 項縣級以上教科研課題（以鑒定證書為準），并獨立或作為第一作者在公開出版的學術(shù)期刊上發(fā)表教科研論文2 篇以上；
（五）小學、幼兒園教師，獲縣級以上專業(yè)獎勵或榮譽稱號，且教育教學水平高，教學效果好，每年承擔校級優(yōu)質(zhì)課（示范課或觀摩課）。在農(nóng)村小學、幼兒園或教學點連續(xù)工作滿5 年以上的教師，取得二級教師任職資格后，獲中心校（學區(qū)）獎勵或榮譽稱號，且教育教學水平高，教學效果好，承擔校級優(yōu)質(zhì)課（示范課或觀摩課）2 次以上。
七、教案要求
提交本人近四年任教中某一個學期的完整教案本。
八、附則
（一）校外教育機構(gòu)從事教育教學工作的人員申報評審條件參照教學研究機構(gòu)人員條件執(zhí)行。
（二）凡冠有“以上”的，均含本級。
（三）聽課、評課須附聽課、評課記錄和相關材料。優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課須附本人教案、主辦單位證明和專家評價意見。
（四）班主任、大隊輔導員、年級主任工作須附考核材料和獎勵證書等。
（五）培養(yǎng)指導青年教師，須附青年教師獲獎證書及經(jīng)學校驗證的輔導青年教師的過程性材料。
（六）省部級以上專業(yè)獎勵包括：國家級教學成果獎、省教學成果獎、省科學技術(shù)獎、省社會科學成果獎、省社科基金成果獎。同一項目多次獲獎，取其中一項最高獎。同一內(nèi)容的業(yè)績不重復使用；省級榮譽稱號是指由省政府或省教育、人社行政部門聯(lián)合代表省政府或省級教育行政部門代表省政府頒發(fā)的與中小學幼兒園教育和教師相關的政府榮譽稱號。如：省模范教師、省教育系統(tǒng)先進工作者，省優(yōu)秀教師、省優(yōu)秀教育工作者，省特級教師等。市、縣級專業(yè)獎勵、榮譽稱號按照上下對口的原則，確定獎項名稱、級別和等次，凡和省開展的業(yè)務獎勵、榮譽稱號不對應的，可視當?shù)鼐唧w情況自行確定，但不得超過省開展的業(yè)務獎勵、榮譽稱號數(shù)量，具體以各設區(qū)市在省職改辦備案目錄為準。
（七）教育教學科研課題指教育行政部門或委托直屬相關事業(yè)單位組織開展的教育規(guī)劃、教育教學研究、教學方法和手段研究、教育技術(shù)研究、多種教學媒體綜合運用研究、發(fā)展性課堂教學手段研究、現(xiàn)代教學技藝運用研究等課題。省、市、縣級教育教學科研課題以省、市、縣級教育行政部門公布為準。提交課題時需同時提供申報書、結(jié)題報告與結(jié)題證書。
（八）公開出版的學術(shù)期刊指國家新聞出版廣電總局認定的學術(shù)期刊，具有統(tǒng)一的ISSN 刊號和CN 刊號。論文發(fā)表的刊物不含內(nèi)刊、增刊、特刊、?？⒄撐募?，綜述、通訊報道等不作為評審論文對待。教師撰寫的論文要有新意，有一定的理論水平，對教育教學工作有較強的指導意義。教研員撰寫的論文要有創(chuàng)新，有較高的理論水平，對教育教學工作有積極的指導作用。著作指國家新聞出版廣電總局批準出版的本專業(yè)學術(shù)專著。應具有特定的研究對象，概念準確，反映研究對象規(guī)律，并構(gòu)成一定體系，屬作者創(chuàng)造性思維的學術(shù)著作。凡文章匯編、資料手冊、一般編譯著作、作品集、習題集、普通工具書等不視為學術(shù)專著。
唐山市第十一中學